HIBAPRESS-RABAT-COMMUNIQUÉ
Le feuilleton qui tournait autour de l’Enseignement au Maroc semble se trouver une issue favorable pour le secteur et qui parait satisfaire les deux concernés en l’occurrence le gouvernement et les syndicats qui se sont réunies cette fois-ci pour définir à jamais une vraie feuille de route qui va devoir redorer le blason à notre Enseignement
Aujourd’hui que les deux parties ont conclut un accord “historique”, on ne consent plus qu’à devoir croire que ce geste puisse être concrètement établit sur le terrain
N’en demeure pas moins, le gouvernement et les syndicats de l’Enseignement les plus représentatifs du secteur ont signé, avant-hier samedi à Rabat, le procès-verbal (PV) de l’accord portant statut unifié pour tous les fonctionnaires du secteur, dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route de la réforme de l’école publique 2022/2026.
Signé sous la supervision du chef de gouvernement Aziz Akhannouch, cet accord vient accomplir l’un des principaux engagements du gouvernement qui estime que la motivation du Corps enseignant demeure un préambule de la réforme de l’école publique au service de l’élève et de la famille Marocaine.
Le procès-verbal de cet accord a été signé par le ministre de l’Education Nationale, du Préscolaire et des Sports Chakib Benmoussa, le ministre Délégué Auprès de la ministre de l’Economie et des Finances, Chargé du Budget Fouzi Lekjaa, la ministre Déléguée Auprès du Chef de Gouvernement, Chargée de la Transition Numérique et de la Réforme Administrative Ghita Mezzour et les partenaires sociaux représentant la Fédération Nationale de l’Enseignement (UMT), le Syndicat National de l’Enseignement (CDT), la Fédération Libre de l’Enseignement (UGTM) et le Syndicat National de l’Enseignement (FDT).
Cette cérémonie de signature s’est déroulée en présence notamment de la ministre de l’Economie et des Finances Nadia Fettah Alaoui et la ministre de l’Inclusion Economique, de la Petite Entreprise, de l’Emploi et des Compétences Younes Sekkouri.
Le PV de cet accord comprend deux parties :
-La première concerne les questions et dossiers qui ont fait l’objet d’accord
-La seconde comporte les engagements des deux parties, selon le texte.
Les dossiers qui ont fait l’objet d’accord concernent la préservation des acquis dont le maintien des cadres actuels tout en œuvrant à la création de nouveaux cadres mais également l’unification de l’évolution des carrière pour tous les cadres, et la création des débouchés et des passerelles entre ces différents cadres et instances.
Il s’agit également de mettre en œuvre une nouvelle ingénierie pédagogique qui réalise la complémentarité et l’harmonisation entre les différentes instances garantissant ainsi les principes de mérite et d’égalité des chances entre les fonctionnaires.
Ils portent aussi l’amélioration de la situation professionnelle, sociale et morale de tous les fonctionnaires ainsi que l’évaluation de la performance professionnelle basée sur des critères objectifs et mesurables.
Il s’agit aussi de moraliser la pratique professionnelle au sein du système éducatif, de sécuriser le temps scolaire et le temps d’apprentissage, d’instaurer un nouveau statut pour motiver l’équipe pédagogique et administrative méritante au sein des établissements publics d’éducation et d’enseignement et d’inclure les tâches de l’administration pédagogique et scolaire au sein des dispositions du nouveau statut.
Le nouveau statut fixera pour la première fois les objectifs d’amélioration et qualification des performances du corps enseignant et ouvrira des perspectives d’évolution professionnelle, en plus de soumettre tous les salariés à ses dispositions et exigences, de leur octroyer les mêmes droits et devoirs tout au long de leur parcours professionnel ainsi que d’annuler les statuts (12 régimes) liés aux cadres des Académies Régionales d’Education et de Formation.
Cet accord qui se veut l’aboutissement d’une année de concertation constructive et de dialogue sectoriel marqué par la confiance et la responsabilité entre le gouvernement et ses partenaires sociaux, devra favoriser la mise en œuvre de la feuille de route pour la réforme de l’Ecole publique Marocaine, conformément aux Hautes Instructions Royales et en réponse à l’aspiration de chaque famille Marocaine.
